加强书法教育 传承优秀文化

加强书法教育、传承优秀文化，是《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》的文件要求，是习近平总书记有关加强书法教育、传承优秀文化系列讲话精神的重要指示，也是新时期教育部门和教育工作者的重要责任和光荣使命。

一、提升认识，增强做好书法教育工作的责任感和使命感

十年树木，百年树人，书法教育，德艺双馨。以汉字为载体的中国书法是中华民族优秀文化的象征，也是世界精神文明的宝贵财富。她积淀着中华民族的丰厚智慧，负载着华夏五千多年的灿烂文明，凝聚着炎黄儿女坚定的民族自尊和文化自信，维系着中华民族生生不息，发展壮大的精神滋养。书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，具有极高的实用价值、艺术价值和无法估量的教育价值。鲁迅先生在评价中国书法时说：“它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”加强书法教育，是提高学生书写能力、审美能力和文化品质的重要基础，是培养学生规范、端正、整洁地写好汉字、养成良好习惯和形成终身学习能力的重要基础，也是培养学生珍视祖国先进优秀文化、增强文化自信和民族自尊的重要内容。习近平总书记在2014年5月30日视察北京市海淀区民族小学时指出：“书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承和发扬好。”习总书记的深切寄语，高度概括了中国书法的价值内涵，为全面推进弘扬书法文化指明了方向。为此，落实好、引领好、发展好书法教育，关系到教育的培养目标，关系到国民素质的提高，关系到新时期我国合格人才的培养，关系到中华民族的伟大复兴。加强书法教育，凝聚中国精神，是深化教育教学改革的需要，是践行社会主义核心价值观的需要，也是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的需要。大力弘扬中华民族书法文化、大力发展社会主义先进文化，是人心所向，大势所趋，也是国家的要求，人民的期盼。特别是在东西方文化大交融、观念大碰撞的新时期，书法教育只能加强，不能削弱。

二、突出重点，推进《中小学书法教育指导纲要》实施工作

推进中小学书法教育发展，是一项长期而艰巨的光荣任务。我们必须从振兴中华民族战略的高度，进一步提升认识，抓住重点，迎难而上，必须在师资队伍建设上下功夫，在教学资源建设上下功夫，在教研和信息工作上下功夫，在指导和管理工作上下功夫，适应新常态，明确新要求，采取新措施，努力把省中小学书法教育工作越办越好。

第一，充分认识加强书法教育的重要意义。以汉字为载体的中国书法是中华民族优秀文化的象征，也是人类文明的宝贵财富。印度前总理尼赫鲁曾对他的女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。”书法教育是培养学生学习能力的奠基工程，是培养学生行为规范的养成工程，也是提高学生民族素质的提升工程。在中小学加强书法教育，是全面实施素质教育的需要，是立德树人，践行社会主义核心价值观的需要，也是增强学生民族自尊、文化自信和打造社会主义文化战略强国的需要。美国前总统尼克松在他的《不战而胜》一书中说：“当有一天，中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了。”为此，在东西方文化大交融、观念大碰撞的新时期，中小学书法教育必须加强，不能削弱。习近平总书记指出：“书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承和发扬好。”各级教育部门和教育工作者都要深刻领会总书记的重要指示精神，站在新的历史起点上提升对加强中小学书法教育重要性的认识，把加强书法教育作为践行社会主义核心价值观的重要抓手，抓紧抓好。要充分利用好现代新媒体、校园网络等，通过班会、家长、学校等平台，对学生及家长进行书法教育重要意义的宣传和教育，同时，在书法教育工作中认识上要求提升，方法上要求创新，作风上要求务实，工作上要求实效，进一步增强做好书法教育的责任感和使命感，推动中小学书法教育再上新台阶。

第二，加强教师队伍建设，提高教师整体素质。建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是提高书法教育水平和质量的关键。一要加强书法教师的师德建设。开展教师文化意识、责任意识、创新意识、楷模意识师德主题活动，引领教师带头践行社会主义核心价值观，引导学生牢固树立为祖国、为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才。二要完善书法教师岗位计划。启动实施书法教师特设岗位计划，增加书法教师的招聘名额，师范院校要增加书法专业招生计划，重视培养师范生的书法教育能力，进一步完善书法教师保障体系。三要加大书法教师培训力度。要将书法教师的培养纳入“国培计划”和“省培计划”之中，增加培训指标，要有计划、有步骤地安排书法教师的培训，加大全体教师“三笔字”基本功的培训力度，逐步建立起书法教师培训体系，形成以语文教师为主体，专兼职相结合的合格的书法教师队伍。

第三，加强书法教学资源建设，提高保障服务水平。加强书法教学资源建设，优化教学资源配置，是提高书法教学水平的重要基础。因此，应从以下方面入手：一要加强书法教育课程教材建设。要按照教育部的有关文件要求，抓紧审定我省编写的义务教育地方书法教材，加强书法教育学生用书的指导和管理，对现有使用的3至6年级毛笔教材没有跟进培训的出版发行单位要进行调整。各级教育部门要积极开发与书法教学相关的教学资源，有效发挥现代教育技术优势，为学校书法教学提供现代化手段。二要为书法教学提供必要保障。各级教育部门要为书法教学配备相应的书写材料、书法碑帖、挂图、电子出版物等必须资料，逐步完备书法教学资源。鼓励有条件的学校设置书法专用教室，建立学校书法教育基地，优化书法教育校园环境。三要深化书法教育内涵。要通过社团活动、兴趣小组、书法展览、观摩研讨、艺术文化节等形式，激发学生练字兴趣，丰富书法教育文化内涵，营造书法教育良好氛围。

第四，加强书法教研和信息工作，提升书法教学质量。提高书法教育教研能力，加快信息化建设，是有力提升书法教育教学质量的坚实支撑，务必抓好抓实。一要加快提升书法教育教研服务指导能力。各级教研部门和学校要把书法教育纳入教学研究工作范畴，配备专职或兼职书法教研员。要围绕提高学生核心素养和课程教学改革这一关键问题，积极开展书法教学研究工作；要不断研究书法教育的教学规律和评价方法，努力探索新课程环境下的书法教育教学方式；要指导学校和教师开展书法教学工作，增强指导的科学性、针对性和有效性。二要积极开展书法教研活动。教研部门要积极开展书法教育论文评选和书法优质课评选活动，重点培育一批先进典型，组织多种形式的展示、观摩和交流活动，发挥其示范引领作用。三要加快书法教育信息化建设。要加快推动信息化与书法教学的融合，利用网络信息平台开展书法经典碑帖临摹、互动点评、课堂教学、书法展览等交流活动，让每所学校，每个孩子都能共享优质的书法教育资源。

第五，抓好典型引路，带动书法教育整体发展。抓好典型，以点带面，是推动书法教育健康发展的有效方法。一要抓好书法教育示范校建设。省教育厅将会同有关书法教育部门，制订书法教育示范校条件和标准，并以此对申报学校进行考察验收，建立一批书法教育示范校。二要加强书法教育基地建设。各地要在建设书法教育示范校的基础上，创造条件建立书法教育基地。三要建立健全典型挖掘培养机制。要通过大力加强机制建设，发现典型，培养典型，总结推广典型经验，充分发挥典型的辐射带动、信息传递和模范引领作用，形成“一花独放不是春，百花齐放春满园。”的生动局面，带动书法教育事业整体健康发展。

三、强化责任，为提升书法教育质量提供有力保障

推进中小学书法教育发展是一项涉及面广、专业性强的系统工程。各级教育部门和学校要在各级政府部门的领导下，协同相关部门进一步加强宣传，健全组织，加强领导，强化责任，及时督导检查，抓好考核评估，以推进我省书法教育水平不断提高。

第一，加强领导，落实书法教育工作责任。加强领导，强化责任，是落实书法教育发展工作的重要保证。一是各级教育部门和学校要结合自身实际，制定具体推进计划和切实可行的实施方案，明确责任分工，纳入工作计划，纳入日常管理，纳入绩效考核，将书法教育工作抓紧抓实。二是采取有力措施，充分激发广大教育工作者投身书法教育的积极性和创造性。对成效显著的单位和个人予以表彰奖励，对工作不力、实施落后的进行通报批评，确保书法教育发展目标任务的落实。三是积极采取新思路、新方法、新举措，加强对书法教育发展工作全局性、前瞻性、规律性问题的研究，增强工作的针对性、创新性和实效性，推动工作创新发展。要不断总结好经验、推出新典型，通过召开书法教育经验交流会、座谈研讨会等形式，及时总结推广书法教育发展的理论、实践成果，形成我省书法教育整体推进的良好态势。

第二，强化监督，建立健全书法教育评价机制。各级教育部门和学校要加强对书法教育工作的指导和管理，教育督导部门要把中小学书法教育开展情况纳入教育督导评估内容，建立健全书法教育教学监督评价机制，确保各项要求、措施及教育目标和内容的落实。一是进一步健全监督机制。各地教育部门要明确监督机构，对教学管理、教师任职条件及资源配置等进行规划，对教学效果进行科学监督，定期不定期深入学校进行检查考核，并将检查考核结果纳入到学校评价考核机制。二是进一步完善评估机制。各级教育部门要对辖区内学校书法教育的教学质量和教学方式实施质量监控和教学评价。教学评价要发挥评价的发展性功能，激发学生学习兴趣，调动学校开展书法教育的积极性。三是进一步创新评价方式。提倡各地各校在各学科考核考试中设置适当的卷面分。

第三，加强宣传协调，创造书法教育良好的社会氛围。宣传是增强吸引力、感染力的有效方法，协调是增强凝聚力、向心力的有效途径。加强书法教育工作的宣传协调，形成合力，为提升书法教育发展水平提供有力支撑。一方面是要切实加大宣传力度。各级教育部门和学校要充分利用多种宣传媒介，围绕践行社会主义核心价值观、提高学生书写能力和文化品质等主题，开展网络主题教育活动，大力宣传推进书法教育的重要意义，大力宣传取得突出成效的典型经验，让社会各界和人民群众及时、准确了解书法教育发展的动态成果，争取社会各界大力支持，激发教育工作者的自豪感和成就感，为书法教育的普及和提高营造良好氛围和舆论导向。另一方面是要切实加大协调力度。不仅要协调好与政府部门和社会各界的关系，而且要协调好学校、家庭、社会的关系；既要协调好区域间、城乡间、学校间的关系，又要协调好书法教学与各科教学的关系，努力形成良性互动支持书法教育发展的新格局。